Η δεύτερη μέρα των πανελλαδικών εξετάσεων αποτελεί παρελθόν για τα ΓΕΛ, με τα θέματα που έπεσαν να είναι γνωστά εδώ και λίγη ώρα.
Θέματα και Προτεινόμενες Απαντήσεις στα Μαθηματικά Προσανατολισμού
Θέματα και Προτεινόμενες Απαντήσεις στα Αρχαία Προσανατολισμού
Θέματα και Προτεινόμενες Απαντήσεις στη Βιολογία Προσανατολισμού
Αμέσως μετά τις απαντήσεις, το ενδιαφέρον των υποψηφίων πέφτει στο σχολιασμό των θεμάτων, καθώς είναι ο μόνος τρόπος να κάνουμε μια εκτίμηση για τις βάσεις προτού ανακοινωθούν οι βαθμοί. Αν για παράδειγμα οι ασκήσεις χαρακτηρίζονται από μεγάλη δυσκολία, τότε η λογική λέει ότι η απόδοση των υποψηφίων αναμένεται χαμηλή στο μέσο όρο της και οι βάσεις θα ακολουθήσουν ανάλογη πορεία.
Σχολιασμός Μαθηματικών
Τα φετινά θέματα, σύμφωνα με τον ΟΕΦΕ είναι πιο δύσκολα από τα περσινά, καλύπτοντας όλο το φάσμα της ύλης! «Είναι ιδιαίτερα απαιτητικά και απευθύνονται σε πολύ καλά προετοιμασμένους μαθητές», συμπληρώνει.
Αναλυτικότερα, αναφέρει:
Θέμα Α: εξετάζει μέρος της θεωρίας η οποία ήταν αναμενόμενη και διατυπωμένη με σαφήνεια.
Θέμα Β: εξετάζει βασικές γνώσεις, χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες. Στο ερώτημα Β4 απαιτείται προσοχή και καλή γνώση της θεωρίας.
Θέμα Γ: τα ερωτήματα Γ1 και Γ2 χαρακτηρίζονται βατά. Το ερώτημα Γ3 απαιτεί ιδιαίτερη προσοχή και το ερώτημα Γ4 είναι για πολύ καλά διαβασμένους μαθητές.
Θέμα Δ: Τα ερωτήματα Δ1 και Δ2 θεωρούνται βατά. Το ερώτημα Δ3i παραπέμπει σε άσκηση του σχολικού βιβλίου. Το Δ3ii απαιτεί γνώσεις από προηγούμενες τάξεις. Τέλος, το ερώτημα Δ4 είναι για άριστα προετοιμασμένους μαθητές με καλή μαθηματική αντίληψη αφού απαιτείται παρατηρητικότητα από τα προηγούμενα ερωτήματα.
Σχολιασμός Αρχαίων
Για το μάθημα που έδωσαν οι υποψήφιοι των Ανθρωπιστικών σπουδών, ο ΟΕΦΕ αναφέρει πως τα θέματα ήταν «διαβαθμισμένης δυσκολίας, για άρτια προετοιμασμένους μαθητές».
Αναλυτικά, για τα Αρχαία επισημαίνει:
Α. Διδαγμένο κείμενο (Πλούταρχος Περί Ἀλεξάνδρου τύχης και ἀρετῆς, 6 329 A-D).
A1. Σαφής διατύπωση, καμία δυσκολία
Β1. Απαιτεί καλή γνώση των ερμηνευτικών σχολίων του Φακέλου Υλικού και συνδυαστική σκέψη
Β2. Παράλληλο κείμενο (Μάρκος Αυρήλιος, Τά εἰς ἑαυτόν , 10,6 (Μτφρ. Γ. Αβραμίδης, εκδ. Θύραθεν, Θεσσαλονίκη, σ.σ. 193- 194). Απαιτεί συνδυαστική και κριτική σκέψη
Β3. Καμία δυσκολία
Β4. Καμία δυσκολία
Γ. Αδίδακτο κείμενο (Θουκυδίδης Ιστορίαι, Θ. 81.1-2)
Γ1, Γ2: Πιθανόν να δυσχεράνει τη μετάφραση και την ερμηνευτική προσέγγιση ο μακροπερίοδος λόγος
Γ3, Γ4: Βατές παρατηρήσεις, που, ωστόσο, απαιτούν καλή γνώση της Γραμματικής και του Συντακτικού. Η ανάλυση μετοχής (Γ4.β.) δεν έχει ζητηθεί εδώ και πολλά χρόνια στις πανελλαδικές εξετάσεις.
Σχολιασμός Βιολογίας
Τα φετινά θέματα ήταν χωρίς ασάφειες, διαβαθμισμένης δυσκολίας που απαιτούσαν βαθιά κατανόηση και συνδυασμό της ύλης και γενικότερα τη δυνατότητα παρουσίασης και τεκμηρίωσης βιολογικών εννοιών, διαδικασιών, φαινομένων για την τελική αξιολόγηση όλων των δεδομένων και την εξαγωγή των αποτελεσμάτων.
Όσον αφορά το ΘΕΜΑ Α, δυσκολία παρουσιάζουν το Α2 και Α5.
Στο ΘΕΜΑ Β παρουσιάζει δυσκολία το Β3.
Στο ΘΕΜΑ Γ το ζήτημα Γ4 μπορεί να προβληματίσει τους μαθητές.
Το ΘΕΜΑ Δ είναι διαβαθμισμένης δυσκολίας για καλά προετοιμασμένους μαθητές.
